促使神经系统的不同部分整体协调工作，使个体充分理解并适应环境。
适应对象：感觉统合失调、多动症、学习障碍、注意障碍、抽动症和孤独症等。
包括讲故事、创造想象、戏剧活动、木偶与面具、绘画等活动，让儿童融入到情景中，充分发挥儿童的创造性和艺术性，提升儿童的规划和组织能力。
适应对象：感觉统合失调、焦虑障碍、多动症、孤独症、学习困难、各种适应困难、自我意识不良等。
儿童在沙盘中通过小物件配置沙盘创造场景，将心理世界展现出来。通过沙盘游戏，提升自我控制能力、饱满自我成长的动力和扩展欣赏世界的审美能力。
适应对象：感觉统合失调、焦虑障碍、多动症、孤独症、学习困难、各种适应困难、自我意识不良等。
在美图、动画、灯光、音响和音乐等综合诱导下，实现视觉听觉、运动等多通道感觉系统的整合，带动全脑活动，达到改善视、听能力，改善和克服情绪失调、语言障碍、交往障碍和行为紊乱等现象，促使儿童健康发展。
适应对象：感觉统合失调、视听觉障碍、阅读障碍、学习困难、语言障碍、孤独症、多动症、抽动症和情绪障碍等。